Así empezamos . Titoría 1º ESO

Como te sentiches nesta materia?

Avaliación da materia de Educación plástica, visual e Audiovisual

En 1º de Eso, esta materia é habitualmente unha novidade . Chegan cunha idea errada do que é, confundindoa con manualidades. Nalgún caso é un descubrimento positivo e noutros unha decepción.

A cuestión é reflexionar sobre o que nos fai sentir e sobre todo o potencial que ten, e á vez sobre a importancia de ter unha actitude flexible de cara a probar novas experiencias de aprendizaxe.

Esta foi a proposta:

E aquí temos algúns dos traballos rematados:

Escala de valoración para auto, co e avaliación:

Colaborando nun mural.

Mural de Rosalía de Castro

1º de Bacharelato de Debuxo artístico e alumnado de fp básica.

Dende a asociación mugardesa Apelón educación, e a través do departamento de Galego do centro, chegounos esta proposta que enseguida aceptamos.

Tratábase de idear e pintar un mural para conmemorar o día de Rosalía.

Foi unha proposta que, servíu para desenvolver contidos e destrezas da materia, pero tamén para unir ao alumnado nun proxecto común que aportou seguridade, confianza e un moi bo clima de aula. Recibimos a colaboración de alumnado de fp básica, que pintaban con nós unha vez por semana.

Alumnado de fp básica colaborando.

Montaxe de todo o proceso de traballo.

Acto de inauguración no instituto

Presentación feita polo alumnado para o acto de inauguración do mural

Fotos do resultado

Esta imaxe está feita primeiro con lápiz de grafito e outros acuarelables, e logo pasada a vinilo onde se fconseguíu esta textura característica de pixelación dixital, aportando así un toque de modernidade á obra.

Na auga da fonte utilizamos o estarcido, fabricando a plantilla circular cun acetato.

Na fonte utilizaron esponxado para imitar a textura do granito, tan presente en Galicia.

Nesta imaxe pode verse o gran tamaño do mural que mide aproximadamente tres metros por dous de alto.

Está dividido en paneis xa que o pintamos no interior por mor das inclemencias do tempo invernal, pero a idea é colgalo nunha parede exterior do instituto.

Avaliación e coavaliación

Como a calidade da tarefa foi moi boa. Utilicei esta escala de valoración para poñer nota da tarefa e para que eles reflexionaran conscientemente sobre o traballado.

Como xa dixen ao principio, este mural facilitou o clima de aula e a autoestima individual e grupal, conclusión que sacaba en cada sesión simplemente observando, pero que rematei de verificar con esta avaliación figuro-analóxica.

Inauguración na Vila

Como o mural quedaría colgado nunha parede do recinto educativo ao que a xente da Vila non tería acceso, foi exposto tamén nun local moi céntrico para darlle así máis repercusión.

Que vos preocupa, que queres denunciar, como te sintes…?

Quen é Basquiat?

Alumnado de 1º de ESO

A actividade comenza cunha presentación do artista a través dun libro que tiñamos na aula.

A intención era traballar os elementos básicos da imaxe, chamados elementos contextuais e visuais.

A idea trasversal era traballar os seus intereses, sentimentos e preocupacións.

Tratábase dunha oportunidade para traballar a intelixencia emocional.

Utilicei esta obra de Basquiat para que reflexionaran sobre a intención do autor e o uso destes elementos contextuais como elementos de expresión e comunicación visual.

Fixemos no pasillo, unha intervención artística sobre a obra usando tipografías e cores variadas, titulando a obra polo que nela viamos.

Contidos traballados:

Plantexamento da tarefa que tiñan que desenvolver, foi unha tarefa opcioal para mellorar a nota doutra anterior, pero o acollemento foi tan bo, que as dúas clases ao completo participaron :